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浅谈初中生早恋的心理成因及教育策略

2015-03-31河北省任丘市第五中学董亚敏

当代教育实践与教学研究 2015年8期
关键词:恋情异性友情

河北省任丘市第五中学 董亚敏

浅谈初中生早恋的心理成因及教育策略

河北省任丘市第五中学 董亚敏

中学生正处在人生的重要阶段,处于生理、心理成熟的关键时期。通过对早恋的认识、早恋的成因进行分析,总结处理初中生早恋现象的方法及策略。

初中生 早恋 成因 策略

早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式表现出来的一种心理活动形式。近年来,随着社会的开放和物质生活水平的提高,早恋现象具有普遍性,并呈现出低龄化趋势。据统计,谈过恋爱的初中生占48%,而且存在人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。这对初中生的学习、生活产生不良影响,如何引导初中生正确认识和对待早恋现象尤为重要。

一、结合多种教育理论科学的分析,总结初中生早恋现象的成因

1.进入青春期的青少年,随着身体的变化,性器官的成熟,出现第二性征,性意识开始觉醒,对异性产生“好感”,多数人错把好感当恋情,并不加控制地表现出来。

2.大众传媒的不良影响。随着改革开放的不断进行,中国国际化进程加快,其间不免夹杂着良莠不齐的东西,而青少年认识水平低,辨别是非的能力不强,加之好奇心和模仿性很强,早恋变为一种时髦现象而出现。有的学校甚至你没有男(女)朋友就会被人看不起,容易让中学生形成一种“别人可以早恋我也可以”的错误心态。

3.家庭结构是否健全,父母的教养方式是否得当。一般来说,早恋多发生在离异、亲子关系不良的家庭中,由于沟通不畅、缺乏爱等原因,青少年容易在同龄异性中寻找寄托,发生早恋。

4.学校缺乏指导或教育不力。“应试教育”只重知识学习,忽视性生理、性心理和性道德的教育,致使青少年不知如何调适自己的身心变化,不知如何掌控自己的性心理和性行为,不知异性交往的方式方法,于是出现“早恋”。

二、早恋的危害性

1.分散精力,影响学业。学习犹如逆水行舟,不进则退,一个学生每天同时学几门功课,即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱,彼此情意绵绵,心辕意马,怎么能将功课学好?中学生学的课程大多是基础课,如果在这个阶段不把基础打好,将来凭什么就业,靠什么成才发展,靠什么立足于社会,为国家作贡献呢?

2.感情冲动,种下苦果。在价值观、道德规范和生活经济尚未有效对本能欲求施加控制的情况下,早恋会使青少年沉缅于异性快乐之中,由此产生心理和生理的不良后果。例如,有的女生在事情败露后,在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容,继而轻生。可见,早恋的结果往往是女生成为最终受害者。

3.恋情不稳定。随着时间的流逝,中学生进入大学或走向社会,知识和阅历逐渐丰富,生活经济不断积累,确立了世界观,有了新的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人,可能因为性格的变化,志趣爱好不同而难以结合。到那时,他们回顾旧时的一段经历,会觉得似乎是一场游戏。有人作过追踪调查发现,早恋者婚姻的成功率极低,中学时代相互爱恋的人,最后能组成家庭的并不多。为这种最终苦果多于甜果的“爱”,而耗去大量人生最美好的时光未免太可惜了。青少年朋友确实要仔仔细细地观察和体会这一事实。

三、应对早恋的策略

早恋虽然符合中学生生理、心理发展规律,但并不是性成熟的必然产物。因为人的一切行为都受一定的思想和意志所支配和控制,教育在这个问题上并不是“无为”的。所以,对学生的早恋问题要加强研究,掌握规律,寻求对策。

1.加强中学生的青春期教育。中学阶段是人生中很重要的时期,由于中学生心理成熟滞后于生理成熟,他们会遇到许多困惑和不解。他们认为自己长大了,有一种“成人感”,但又处处要依靠父母;他们遇到难题想和父母谈,又不便开口,因此,需要进行青春期教育。

2.鼓励和指导中学异性交往。教育者既要为中学生创设一个宽松自由无压抑感的健康交往环境,尊重他们之间的异性交往,又要给予积极的恰当指导。要教育男生尊重女生,行动要讲究分寸,教育女生自尊、自重、自爱,使他们明确:

(1)友情和爱情的区别。友情不等于恋情,友情可以发生在同性和异性之间。而恋情只会对异性产生,友情是对着大伙的,不排斥他人,恋情则是单一的、排他的。友情是公开的,可以共同分享的,恋情是隐蔽的,自私的。使学生认识二者的区别,有助于他们正确分辩自己和别人的感情含义,保持一定警觉。

(2)求广泛忌单一。与异性交往要尽可能减少单独相处,要广泛地与异性同学交往,建立广泛的朋友关系,多参加集体活动,并在集体活动中与众多的朋友保持良好关系。

3.开展活动,拓宽兴趣,使青春期学生情感迁移。青春期学生精力充沛,智力发达,兴趣爱好广泛,教育者应首先向引导他们把旺盛的精力用在刻苦学习,立志报效祖国,成为有用之才上。其次,开展第二课堂活动,开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动,把他们的注意力吸收到健康有益的活动中,使他们的精神有所寄托,旺盛的能量得到释放。这样有利于预防早恋,也可使早恋情感得到迁移,及时矫正早恋行为。

四、结论

我们要正确认识早恋现象,早恋并不可怕,只要正确处理,积极引导,早恋是可以避免的。学校、家庭、社会应形成合力,共同关注青少年的健康成长,让他们拥有积极健康的心态。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0269

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