四川省泸州高级中学合江分校 舒秀梅

关于提高中学语文课堂教学有效性的几点思考

四川省泸州高级中学合江分校 舒秀梅

随着时代的不断发展和中学教学改革的不断推进，中学语文课堂教学的作用越来越显著，提高中学生语文能力，成为培养中学生文化素养的重要前提。因此，如何提高中学语文课堂教学有效性成为当今社会共同关注的话题。

课堂教学 语文能力 有效性

一、“有效性”概述

“有效性”是指有效益，有效率，有效果。效益即收益、产出，指的是通过课堂教学活动使学生的特长与素质得到最好地发挥；效率是投入与产出相除，用最小的投入，以得到最大的教学效果；效果指课堂教学的结果达到了之前设定的教学目标。如果一个学生不想学习，那么教师教得再好也起不到任何的教学效果。所以，教学有效性针对的对象是学生，而教师要想提高课堂教学有效性，则要认清教学对象，不能单纯地应付工作，需要把提高课堂教学的有效性作为工作重点。

二、中学语文课堂教学中存在的问题

1.语文教学模式僵化

受中国传统教学模式的影响，我国中学语文教学模式无法适应当代社会的发展要求，语文教学受到了严重阻碍。中学语文教学过程中只注重语文知识，使学生学习语文只是为了能够应付考试，忽视了中学生语文能力的提高，语文最为基础的听说读写能力无法正确地进行教学，导致中学生的语文应用能力逐渐下降，不具备熟练掌握语文的能力。……