浙江省建筑安装高级技工学校 朱燕燕

论技工学校英语“引桥课程”的设置

浙江省建筑安装高级技工学校 朱燕燕

“引桥课程”以其独有的优势受到各级学校的关注。技工学校学生的英语基础差，学习积极性不高，本文从心理上、知识上和学法上设置“引桥课程”，以期提高学生英语学习的兴趣，重树学生学习英语的信心。

“引桥课程” 英语 技工学校

所谓“引桥课程”，就是对即将进行的学习生活的一种铺垫课程，为了更好地适应下一阶段的学科学习，在学习兴趣上，在知识点学习上，在学法和心理上进行引桥搭建，补充或拓展，并进行有的放矢地教学设计，从而让学生顺其自然地接受，起到事半功倍的作用。本文对技校一年级新生做了一张全面的问卷调查，从其心理上、知识点的学习上和学法上均反映出技校英语学习需要“引桥课程”，而且课程可以由以下几部分组成。

一、心理上的“引桥课程”

学生从初中升入技工学校后在心理上有一个衔接期，面对新的学校、班级，陌生的同学、老师，心理上往往会有孤独感、畏惧感。通过“引桥课程”，同学们很快熟悉了校园，了解了专业，认识了同学，信任了老师，真正进入一个技校学生的角色。

通过开设英语“引桥课程”，开学第一课设置了三个小主题帮助学生认识学校、认识专业、认识同学。首先是“know your school”主题，向学生介绍学校的历史、现有的规模、部门的设置、过往的辉煌以及与企业和国外学校的合作等。其次是“know your major”主题，向学生介绍专业的培养目标和特色，专业的主干课程与教师，就业的方向和前景等。……