江西省进贤县第一中学 易文琴

高中音乐教学创新能力培养分析

江西省进贤县第一中学 易文琴

21世纪是经济时代，科技创新占主导地位。音乐教育是培养学生创新能力的主要途径，在新课程改革背景下，高中音乐教师要积极更新教学理念，激发学生情感，调动学生学习音乐的积极性，体现学生的主体地位，激活学生的创造性思维，鼓励学生大胆想象，以促进学生全面素质的提高。

创新能力 情感 想象力 主体地位

一、激发学生情感，调动学生学习音乐的主动性

音乐是情感艺术，需要人们亲身体验、感受、品味，这样才能理解作品，和作者产生思想上的共鸣。情感在学习中有着推动作用。热情是人们进行想象活动的直接动力。在实际生活中，人们在兴趣、激动时最容易闪现智慧的火花。要想激发学生的情感，需要教师转变传统教学课堂中的角色，成为学生学习过程中的指导者、督促者、合作者。教师要为学生创设一种宽松、开放的教学环境，以愉悦学生身心，激发他们的学习主动性，进而培养学生的想象力和创造力。在高中音乐教学中，教师不能忽视学生情感的体验，这是有效教学的保障，教师要想方设法运用各种教学手段让学生进行体验，从而提升学生的音乐素养，使音乐课堂焕发生命活力。

音乐作品的创作植根于民族文化，它不仅体现了音乐家的个性，同时还体现了民族特征。《黄河大合唱》这部作品把民族性和时代性有机结合在一起。……