江西应用工程职业学院 张智芳 何 婷

浅议教师集体同伴互助

江西应用工程职业学院 张智芳 何 婷

教师集体同伴互助是指在两个或两个以上的教师，通过多种形式开展以解决教学实践中的问题和提升教师专业为目的，以平等互助作为基本原则的教学研究活动。

开放 对话 合作 发展

教师集体同伴互助强调教师在教学过程中实行自我反思的同时还要能够开放自己。加强教师之间教学方法的学习和合作，从而形成教学研究的共同体，共同分享教学经验，相互学习教学方法，从而做到彼此支持，共同成长的教学过程。它是教师提高自我教学，不断进步的不可或缺的方法。

一、同伴互助的特点

教师集体同伴互助具有互动特点。教师如果想在教学专业和自身教学水平上得到不断发展，可以从与其他相同专业同事的互动中获得。教师学习活动的内在机理是互动的， 即外部个体与环境的互动和内部个体与与自身的互动，而上面的两种活动都必须借助一定的学习形式来实现， 而同伴互助就是这些学习形式里面有效而特殊的活动形式。

二、同伴互助的实质

开放是同伴互助的前提。互相开放教室是改革的第一步，在同伴互助的过程中， 首先需要教师开放自己的教学大门，愿意让同事来到自己的课堂。这要求教师不仅在行为上敞开自己课堂的大门，更需要教师在思想上敞开自己课堂的大门。通过一次又次的教学开放活动，同事间就会打破以往的隔离，消除闭门造车，互不探讨交流的现象，从而在和谐互动中互相交流，丰富教学内涵。……