河北省石家庄市高新区第二小学 刘军肖

浅谈小学美术作品电子档案的构建

河北省石家庄市高新区第二小学 刘军肖

新课程标准实行之后，小学美术教育为了更好地保存学生作品，正在逐渐使用电子档案。电子档案的构建，不仅起到学生作品收集的作用，提高学生的学习质量和学习的积极性，教师也可以通过分析电子档案袋，全面掌握每位学生的美术学习情况，不断调整自己的教学策略，做到因材施教。综上所述，建立学生美术作品电子档案，是一个值得研究和探讨的话题。

美术 作品 电子档案

一、电子档案概述

目前，对于学生美术作品电子档案还没有明确的定义和解释，但很多学者都对这方面的知识进行过系统研究。美国教育专家比尔·约翰逊说：“如果要求三个老师对电子档案进行定义，那么就会有三种不同的答案，并且每一个都是对的。”档案的性质决定了它的定义。学术界对于电子档案有非常多的定义，这些定义虽然各不相同，但具有一些共性。

1.学生是电子档案的主体。电子档案记录的是学生接受美术教学时的一切行为，所以学生应该是电子档案的主体，一切资料的收集都以学生为主，对学生的作品、上课表现、作业完成情况进行真实的记录与评价。电子档案时应发挥学生的积极性，互相学习、互相交流，可以让学生根据电子档案进行自我反省。

2.电子档案的内容具有连续性和过程性。电子档案的建立，是为了了解学生的学习状态和学习过程。……