广西横县陶圩完全中学 邓小莲

高中古诗词阅读与鉴赏的方法略谈

广西横县陶圩完全中学 邓小莲

高中语文教材中，古诗词占有很大比重。如何指导学生进行古诗词的阅读与鉴赏是语文老师义不容辞的责任。笔者主要从四个方面阐述自己在教学实践中的做法。加强诵读，读出美感；知人论世，了解作者；感悟意境，品味意象；创设适合个性化阅读的课堂教学环境。教法学法双管齐下，以达到让学生有章可循，增强信心，提高兴趣的目的，最终使学生的语文素养得到提高。

古诗词 阅读 鉴赏 方法

中华民族历史悠久，中华文化源远流长，而古典诗词是中华文化中的艺术珍宝。高中语文教材中古诗词占有很大比重。如何指导学生进行古诗词的阅读与鉴赏是语文老师义不容辞的责任。

一、加强诵读，读出美感

诵读法是古诗词教学的基本方法。诵读时，大脑要同时调动口、耳、眼、等多种感官同时进行，所以人的思维处于一个活跃状态。在这样的状态下，诵读利于把握诗词的内容和作者情感。苏轼曰：“三分诗，七分读。”可见读的重要性。熟读自然能成诵，这就使学生在不知不觉中积累了古诗句，增强了语感，打下了语文的文化功底，达到“腹有诗书气自华”的境界。那么，怎样诵读才达到最佳效果？

1.读准字音，读懂大意。这是初读的首要步骤。学生可以根据手头上现有的工具书解决初读的问题。老师要提醒学生注意生僻字、通假字的读音，读准字音后就要读懂句意，对于历史典故的诗句，要弄清典故的渊源和出处。……