河北省围场县回民小学 富国芳

如何激发低年级学生的识字兴趣

河北省围场县回民小学 富国芳

低年级识字就是让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。学生有了识字愿望，识字变得更轻松、更主动。本文主要阐述激发学生识字兴趣的方法与策略。

低年级 识字兴趣 方法策略

小学语文是一门基础学科，是学好其他学科的基础，而识字教学是小学低年级语文教学的重中之重，是语文教学的基础。语文课程标准指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。学生在游戏中学、活动中学、情境中学，不断地被新鲜的事物所吸引，变枯燥乏味的识字为快乐识字，以增加识字的趣味性、参与性和可接受性。从调动学生的识字兴趣入手，开展各种活动，充分利用教材中的词串、儿歌、对联、故事等，再加上生动、鲜活的多媒体形式，激发学生识字兴趣，引导他们在语言环境中识字。学生的兴趣持之以恒，单纯的兴趣变为学生的一种心理满足，形成学习的内驱力。

一、创设快乐课堂，激发低年级学生的识字兴趣

小学低年级识字教学存在学生难认、难记、难写，遗忘较快，老师费力，收效小等现象。通过实践，笔者发现巩固识字的最佳方法是让学生进入快乐课堂，在快乐中学习汉字、记住汉字。因此，教师在识字教学中应创设快乐的学习环境，进行有趣的识字活动。

（ 1）在有趣的接龙比赛中识字

教师可以利用课余时间让学生自制识字卡片。……