杭州科技职业技术学院 童晓敏 袁炼红

“现代学徒制”模式在产学对接中高职衔接的实践探析

杭州科技职业技术学院 童晓敏 袁炼红

“现代学徒制”能够凸显办学模式灵活性和职业性，改变单纯依靠学校教育所带来的理论与实践、知识和技能相脱节的弊端，使学生更能适应现代社会需求。笔者所在院校密切市场需求，针对区域经济发展现状，实地调研与企业走访，积极寻求“现代学徒制”产学对接中高职衔接的人才培养模式的改革，立足于杭州地区物联网企业发展，满足杭州物联网企业对不同层次的人才要求。

现代学徒制 产学对接 衔接

2014年国家教育部工作要点再次提出加快现代职业教育体系建设，进一步推进现代学徒制试点是其中一个重要内容。主要针对我国目前就业市场日益凸显的“就业难”和“招工难”问题，它困扰社会经济发展和产业升级转型，“人才结构性”失业将影响高职院校发展。随着高职院校教学改革不断深化，产学脱节的现实困境愈来愈引发重视，真正做到产学对接必须充分重视就业市场，从源头上促使知识与能力相对接，“现代学徒制”作为密切职业教育与人才市场的培养模式，在实现产学对接方面具有明显优势。

一、当前的现状与存在的主要问题

1.多数学校在实施“现代学徒制”人才培养目标时未能充分发挥自身优势

学校和企业是“现代学徒制”中的双主体，企业需要能为其创造价值的员工，学校往往难以摆脱惯性思维来培养人才，双方培养目标难免会存在分歧，目前企业招工困难，更多的是企业来学校“求人”，常感慨“新人”适应慢。……