重庆广播电视大学丰都县工作站 杨小泽

关于用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育

重庆广播电视大学丰都县工作站 杨小泽

采用社会主义价值观对大学生的思想进行指导，指导思想必须以马克思主义为主，以中国特色社会主义的核心内容发展共同理想，把爱国主义的核心精神当成主旋律，现实要求是改革创新的核心精神，把社会主义的荣辱观视为道德标准，全面提升大学生的思想素质。

社会主义 核心价值 大学生 思想政治教育

党的第十六届六中全会中首次提出以社会主义价值观为科学命题，基本内容有：中国特色社会主义的共同理想、改革创新的时代精神、爱国主义的民族精神和马克思主义的指导思想，这四个方面所说的内容可以相互贯通共同构成一个有机整体。胡锦涛任总书记时作出了一项重大决策，即建设社会主义价值观，是建设和谐社会的基本方针。对大学生思想教育必须做到以下几点：

一、以马列主义作为主导思想

1.以马列主义作为主导思想，坚持高校学生的思想教育方向

马列主义是我国立国立党的根本指导理念。在我国社会主义核心价值观的建设中，马克思主义为我们提供了准确的方法论以及正确改造世界和认识世界的强大思想武器。只有用马列主义的观点、方法、立场正确认识经济的发展趋势，看清社会主流的发展，才能更好地看清本质，确定方向。

建设社会主义价值观，必须坚持马列主义的主导地位，马列主义以事实作为依据，而且它是随着时代的发展而进步的。学习马列主义，坚持以其作为指导理念，大学生用其武装自己的头脑，才能确保中国的国土上永远飘着马列主义的旗帜。

2.大学生思想教育的基本准则

思想教育的基本准则贯穿整个教育的全部过程，对思想教育的顺利发展具有非常重大意义。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，改进和加强大学生思想政治教育的基本原则是：坚持教书与育人相结合，坚持创新与继承优良传统相结合、坚持管理与教育相结合、坚持解决思想与实际问题相结合、坚持政治理论教育与实践相结合、坚持教育与自我教育相结合，这些都是马列主义的方法、观点、立场的体现。

马克思主义是规律规范、真理价值、科学信仰的统一。它不仅包含了崇高的追求，显示出一种公正公平的判断，也包含着一种进步思想。坚持马列主义的指导思想也就确定了高校学生思想教育的基本原则，促进大学生思想教育向科学的方向发展，提高学生的思想政治教育效果，推动高校学生思想教育事业的发展。

二、把社会主义理念作为教育事业的核心内容

1.大学生思想教育的基本性质由社会主义共同理念所决定

大学时期是实现人生目标、确立自我的关键时期，引导学生树立宏大的志向是教育的理念。共同的信念是社会主体共同目标的体现，当代高校学生的思想政治教育实质在于从理论出发，使学生能够充分认识社会主义共同理念的科学性，使大学生能够更加理性地接受社会主义的目标价值。只有树立牢固的思想，将核心价值观凝聚到青年学生中，才能拥有长久的动力，使他们既能看见目前国家所面临的困难及挑战，看到我国社会主义教育事业旺盛的生命力，构建和谐社会、加快社会进步的步伐中奋发向上。所以，我国社会主义的共同理念教育是如今高校学生思想教育事业的基础和灵魂，它决定了大学生思想教育发展的根基。

2.振奋、鼓舞大学生精神的有效途径

社会主义完美的展现了我国人民的共同目标、要求、利益和愿望，是各族人民努力追求的共同理念，这个共同理念把国家和个人紧紧相连，它促使全国人民共同为之奋斗，能够在活力、意志、智慧上达到高度统一，为构建和谐社会提供强大的精神支持。大学生是我国十分珍贵的“资源”，是人民的希望，是祖国含苞待放的花朵，加强高校学生的思想教育、提高思想素质，才能为中国社会主义事业的发展培养一批又一批的接班人。通过社会主义的共同理念教育，大学生懂得如果要实现个人理想，必须从自身做起、从现实出发，从身边的事开始，脚踏实地，坚定信念。要实现中国梦，就必须勤奋好学，努力学习文化知识，提高自身文化素质，了解科学方法、思想和知识，加强辨认是非的本领。

一个有志向的国家会把机会的目光投向青年人；一个志向远大的政党，总是把青年人士当成推动社会前进的主要力量。青年团体里包括许多大学生， 用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，提高学生的思想政治素质把这些学生培养成合格的接班人、祖国未来的中坚力量，对于建设和谐社会、加快实现社会主义的现代化宏伟目标具有深远意义。所以，把社会主义核心价值观作为全国大学生的思想政治教育体系是非常明智的，也预示着我国教育事业的蓬勃发展。

[1]徐柏才，张 俊．用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育[J]．学校党建与思想教育（高教版），2012

[2]勾廷文．以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究[J]．城市地理，2014

[3]马 力．大学生社会主义核心价值体系培育研究[D]．河北大学，2012

[4]张晓霞．以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究[J]．科教文汇，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0084