宁夏回族自治区隆德县隆德中学 郑玲玲

新课程背景下中学化学探究式教学模式研究

宁夏回族自治区隆德县隆德中学 郑玲玲

所谓探究式教学就是在学习过程中运用探究的方式学习知识，而不是教师直接将知识讲解给学生。其具体方式为分组讨论、组内探究、成果交流、学生点评、教师总结。这样的形式颠覆了以往的教学模式，但在一定程度上对于学生的发展以及其他学科的学习都有一定帮助。

中学化学 探究式教学 模式

随着教学改革的深入，探究式教学不断被各个学校应用。探究式教学对于培养学生的综合能力具有很大帮助。教师在探究式教学过程中充当“知识的搬运工”，主要以学生作为课堂的主体。如何实行中学化学探究式教学，成为当今教育事业中一项值得研究的课题。

一、探究式教学模式的实施情况

1.教师方面

在中学化学探究式教学过程中，教师的任务主要是改变以往传统的教学观念以及教学方式，对教学方式进行创新。新的教学方法具有一定开放性，教师在实行新的教学方法时还要借用新的科技产品。这一创新过程中，教师要不断对新知识、新理念、新技能进行学习，以达到充实自己的目的。当具备了一定的知识和技能，教师就可以轻松掌控课堂，使探究式教学能够顺利开展。

2.学生方面

探究式教学最主要的思想就是强调学生在课堂中的主体地位，使学生在整个探究过程中处于主动状态。在这一过程中，学生自行收集资料、提出问题、解决问题、得出结果、验证结果。……