宜春职业技术学院 易志芳

人文理念在高职体育教学中的应用分析

宜春职业技术学院 易志芳

近些年来，随着我国教育的不断发展，人文教育已逐渐成为一种趋势。我国的高职体育教学得到了一定发展，但是从教学实践效果来看，高职体育教学中的人文理念仍然体现得不够充分。本文对人文理念在高职体育教学中的应用进行了深入分析，希望可以对高职体育教学的人文理念教学提供一定参考。

人文理念 高职体育教学 应用

人文理念教学是目前教育领域一直崇尚的宗旨，然而实际教学中却很难做到这一点。高职院校中认为教学的目的就是培养学生的身体素质，忽视教学中的人文理念的融入，培养学生存在明显的功利化倾向。

长期以来，对学生的全面发展非常不利。因此，在高职体育教学中融入对人文理念的应用是目前教育工作者的首要任务。

一、人文理念的重要性

人文理念最早的发源地是欧洲，是在文艺复兴时期兴起的。人文理念最初是欧洲的人们用来解决人性问题，用来反对神权的有力工具。人文理念主张人人平等、思想自由，倡导以人为本的思想。正是从文艺复兴时期起，欧洲开始重视人文教育。人文教育被中国学者广泛接受，并且发展越来越迅速。只有通过对学生进行人文理念教育，高职院校才能培养出优秀人才。

所谓人文教育就是把教育的重点放到对人的关注上来，一个人要想得到全面发展，必须经过不断的自我完善。……