四川省简阳市东溪镇江南九年制义务学校 田静兰

初中英语中支架模式在写作教学中的具体运用

四川省简阳市东溪镇江南九年制义务学校 田静兰

写作是衡量一个学生对语言运用程度最直接的检测方式。在初中英语的教学过程中，写作成为教学中的难点。初中英语教学中普遍存在重视理论层次的教学而忽视实践方面的需求的现状。这就直接导致初中学生英文写作能力欠缺。为了高效解决这一问题，笔者提倡使用支架模式进行写作教学，这种模式可以有效地为学生的写作搭建桥梁，从而逐步引导学生进行写作，激发学生的写作才华。因此，本文就如何在初中英语中高效使用支架模式进行探讨。

初中英语 支架教学模式 探究

随着我国与世界各国的交流日益增多，英语在我们的日常生活中扮演的角色越来越重要。因此，为了培养对社会有用的人才，初中阶段的英语目标为提高学生的英文综合能力。而提高英文综合能力的切入点就是提升学生的英文写作能力。由此可见，初中英语教学中写作地位的重要性。支架教学模式可以分为：确定当前的发展目标、选择合理的学习任务、合理建设支架、巧妙进入情境、小组合作共同探究、对结果进行系统评价。

一、确定当前的发展目标

为了明确规划学生的发展目标，教师需要在平时的教学过程中深入学生的生活，通过仔细观察把握学生的学习情况。由于目标群体是初中学生，他们的英语水平都不高，普遍处于语感大于语法的阶段，在写作方面欠缺经验。……