西安理工大学附属中学 高 媛

高举减负增效旗帜，创新高效课堂

西安理工大学附属中学 高 媛

十八大提出实现“人的全面发展”，这是实施新课程改革，打造高效课堂，改变传统教学模式的主旋律。减负增效是这一旋律的最根本要求，其实质就是培养义务教育阶段受教育者的素质和能力。教育家苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。尤其是在儿童的精神世界中，这种需要更加强烈。”所以，在义务教育阶段，教师的评价能够帮助学生达成信心十足、乐于学习、情绪高涨的学习心态，更有助于培养学生创新意识，提高学习效率。减负增效就是这一教育方针的最佳落实方式，减轻学生的课业负担，给新型课堂的教学模式注入新的生机。

减负增效 高效课堂 优化设计

打造高效课堂是新课程改革的基本要求，转变教育理念，将教师和学生都从传统的旧有的教学方式中解脱出来，还给学生一个愉快学习的新天地。教师 “乐教”与学生“乐学”相结合，创建全新的教师的乐教园地，学生创新的大舞台。《2011版义务教育新课程标准》明确要求培养学生的“四基”（基础知识、基本能力、基本活动经验、基本思想）和“四能力”（分析问题的能力、解决问题的能力、发现问题的能力、提出问题的能力）。素质教育=减负+高效。减负增效的最终得益者是学生，同时教师又能在这一前提下体会到育人为乐。

一、借助专家引领，深化课改论坛

为确保省级素质教育改革项目实验研究工作的正确方向，增强课程改革指导工作的针对性、技术性、专业性和实效性。……