济宁医学院外语系 李红琳

微课在大学英语教学中的应用现状研究

济宁医学院外语系 李红琳

微课作为一种新兴的教育技术手段，在国内受到广泛关注。本文主要解释微课的概念和特点；阐述微课在国内的研究现状，重点分析了微课在大学英语教学中的应用以及存在的问题，希望能为微课在大学英语教学中的应用抛砖引玉。

微课 英语教学 教学手段 应用

随着信息化时代教育改革的步伐不断深化，微课作为新兴的教育技术手段，受到广大教育者的密切关注。因此，微课的理论来源、开发设计以及实践应用等相关研究如雨后春笋般涌现。

一、微课概念及特点

1.微课概念。微课的雏形来源于美国北爱荷华大学LeRoy A. McGrew教授提出的60秒课程以及英国纳皮尔大学T. P. Kee提出的一分钟演讲 。2008年秋，美国新墨西哥州圣胡安学院的戴维·彭罗斯教授(David Penrose)首次将 “微课程 ”(Microlecture)应用到教学中，其核心理念是教师把教学内容与教学目标紧密地联系起来，产生一种“更加聚焦的学习体验”。

2011年佛山市教育局研究院胡铁生在国内首先提出“微课”概念。他认为，微课是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，在课堂教学中教师针对某个知识点或教学环节而开展的教与学活动中所反映的各种教学资源的有机组合。从2012年起，国内对微课的研究进入热潮期，学者们对微课的概念也进一步明晰。黎加厚教授认为，微课程是10分钟内有明确教学目标的，内容短小，集中说明一个问题的小课程。……