河北省秦皇岛市抚宁区教师发展中心 陈新刚

浅谈实验教学中多媒体手段的应用

河北省秦皇岛市抚宁区教师发展中心 陈新刚

多个自然科学学科的新课程标准都要求广大初中教师“运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能”。中小学自然科学学科基础科学教育要从学生和社会的实际需要出发，激发学生的积极性主动性和创新意识，促使学生积极学习。实际教学中，经常出现仪器配备或实验安全等问题，因此，多媒体对实验辅助教学发挥了重要作用。

实验教学 多媒体 应用

实验是自然学科教学中最常用、最重要的教学手段，对帮助学生理解和掌握理论知识，培养学生动手操作能力有着举足轻重的作用。动手实验可以激发学生学习科学的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高学生的地科学素质。多媒体集文字、声音、图像、动画等传播媒体于一体，改善了教学信息传播的表现力和交互性，有利于教师更具体地展示教学内容，传播知识。在多媒体的帮助下，教师能及时获得学生的反馈信息，教者潇洒自如，学者轻松愉快。

笔者在多年的实验教学中感悟到实验教学与多媒体手段并不是风马牛不相及的两个个体，如果应用得当、设计合理，可以起到相得益彰的效果。

1.多媒体教学可模拟、再现、变化事物的时间顺序、空间结构和运动特征

例如，讲解接触法制硫酸、催化氧化法制硝酸等化工生产过程时，教师通过视频剪辑或动画模拟各个工业生产过程，在课堂上提供直观、形象、生动的教学内容，将分散、孤立的设备连接成完整的、系统的设备；……