内蒙古民族大学 哈斯巴根

一、高校美术教学的现状

高校美术系学生在进入大学前已经有了较为完备的美术功底，进入大学后有更多的时间可供自己安排学习内容，进一步提升自己的专业知识和技能。然而，在此过程中却出现了很多问题：应试教育之下成长的学生总体缺乏个性，创新能力不够，思维发散性不强；学校的教学方式古板、陈旧；高校美术系毕业生找工作时却不敌高职院校等等，高校美术教学如今正面临着诸多困难。高校美术系学生的艺术素养仍需不断提升。

二、艺术素养难以提高的原因

1.学生的自主创新能力低。高校美术专业学生拥有扎实的艺术功底和基础知识，总体知识水平较高，在高效学习期间也能较快得接受新知识，由于从小在应试教育的环境下长大，许多学生对于理论知识的学习能很快获取。但是，美术本身就是一门比较灵活的学科，单纯依靠理论知识来作画必定无法得到一幅生动的画作。学生缺乏创造性思维和发散性思维，创新不够，无法融入自己的想法也就常常导致绘画没有灵魂，艺术素养也难以提升。

2.学校缺乏艺术氛围。良好的学习氛围能让学生提高学习的积极性。然而在高校美术教学中，学校本身并没有为学生营造一个良好的艺术氛围，教师也没在课余时间里与学生多接触，一起作画，一起商讨。单纯地靠讲授式教学无法让学生真正感受到教师的艺术素养，学生在日常生活中也没有实际参考的对象来促进自己进步。……