江西财经职业学院 钟 蕾 王咏红

我国大多数高校的体育教育理念 ，一直以来都受到生物体育观念的影响，更多地将注意力集中在了体育锻炼，目的也是为了能够增强学生的体质，改善学生的身体素质。因此这就直接导致高校体育发展的目标严重偏失，过多的育体而忽略了育人及育心，并且在体育锻炼方面的功能也较为单一，教育的重心偏向于体育技巧，而严重地忽视了理论知识的学习，导致学习主体错位。最后促使学生也都仅仅满足于强身健体的需求，或者只是为了应付考试，其心中并没有树立起正确的理念，严重阻碍了高校人文体育的改革及发展。

一、高校人文体育的优点及特征

1.能够作为校园文化发展的重要载体

通常高校内部的人文体育教育和高校的德、智、美等联合组成了高校内部教育体系，并且在整体上发挥了重要的基础作用，因为体育是人的根本，开展育心和育人都无法脱离育体。特别是高校内的校园文化，主要也包含了高校内部人文体育的制度、精神以及设施等，都离不开具体的制度、物质及精神等方面文化，而人文体育作为校园文化的重要组成部分，更是可以直接作为承载校园文化的重要载体，能够非常集中且羡慕地表现出校园文化的发展及其所蕴含的精神，促使其和校园文化的方方面面达成有效互动，通过互动的形式不断地前进和发展。

2.内容广泛，为高校提供良好的教育平台

高……