日照职业技术学院电子信息工程学院 陈祥艳 侯素玲 王 涛

一、引言

当前，移动互联网和各种移动终端迅速发展与普及，使移动学习和在线学习成为可能，而微课程将教学内容分解成一个个小的知识点制作成短小精悍的视频教程，方便学习者随时随地在线或下载学习，使用率高。因此，微课程成为了移动互联环境下符合广大学习者需求的重要资源。

微课程是在学科范围内针对某一知识点设计的具备微型的明确的教学目标，经过精心的教学设计，以微视频为载体，具备完整的教学环节，具备完整的教学资源，短时间的教学过程。即微课程是针对某一确定主题设计与实施的小规模短时间课程。

二、微课程的应用现状

高等教育教学模式的改革一直是提高教学质量的中心问题，如何提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，实现良好的教学效果，进而提高教学质量是高等教育一直探讨的话题。

现在国内越来越多的主要以中学为主的院校试验在微课程基础上的翻转课堂，高职院校中也有少数在课堂中穿插微课程,但目前在大多数高职院校微课一般是一种独立的课堂形式，而且主要应用在教学能力的展示比赛上，还没有真正应用到学生的实际学习中。故仍需对微课程的设计实施模式进行研究，对微课程特点进行深入的分析，把握微课程的整体结构，提出具体的实施设计模式，以期运用微课程实现更好的教学效果。……