张家界航空工业职业技术学院 李 明

车削一般用来加工回转类零件，在整个国民制造业中具有举足轻重的地位，因此，做好学生的车工实习教学工作，让学生扎实地掌握车工技能，是十分必要的。现就车工实习教学过程中的一些问题、应该注意的一些环节，与大家探讨。

一、存在的问题及问题分析

1.学生兴趣不高。很多学生在实习过程中都抱怨过，觉得实习很枯燥、很累。对车工实习的兴趣不高，我们常说，兴趣是最好的老师，学生一旦失去学习的兴趣，我们做“填鸭式”的教学，做的再多都无用。而这一类学生，往往会在老师稍有松懈的时候，串岗或者直接到休息区休息。不仅浪费了学习时间和机会，还会造成很大的安全隐患。

2.教学方法单一。车工实习教学，在很多学校基本上都是师傅带徒弟式的，在黑板上简单讲解图纸，然后教师做一遍，学生就自己上机床操作。很少借助现代化的教学手段，学生往往只是教师的简单重复，很难调动学生的主观积极性和创造性。教出来的学生，在自主思考方面，严重不足。

3.工种之间严重脱节。我院在实习教学过程中，往往是车工做车工的，铣工做铣工的。车工是自己的毛坯，铣工是自己的毛坯。其他工种之间，也缺乏联系。这就让学生虽然在实习基地上了很久的课，却并不知道其他工种与车工之间的联系。缺乏对机械加工过程的整体认识，这对于学生以后的发展，是极为不利的。

4.理论知识的储备不足。……