黑龙江八一农垦大学 怀宝付 梁春英 韩 静

近年来，随着国内大学招生范围的扩大，高校毕业生人数逐年增加，就业压力一直存在，而且随着我国市场经济的纵深发展，使得竞争机制加强，对大学生的素质要求变得越来越高，当代大学生既要具备良好的身心素质和较强的实践动手能力，又要成为新时代的创新型人才，以便能够适应社会主义市场经济的发展。如何提升高等教育质量成为每一所高校面临的重要问题，因此，一些有识之士提出在本科实行导师制，通过实践并初见成效。

导师制（Tutorial System）可以追溯到十四世纪，英国的牛津大学最早引入的。十七世纪，牛津大学、剑桥大学等高等学校采用了研究生导师制，是对研究生的“个别辅导制”。到了十九世纪，现代导师制应用到本科生的培养模式中，导师制的实施在推动英国高等教育的发展方面发挥了重要的作用。

“本科生导师制”与本科毕业设计以及研究生的导师制都有所区别。它是指学生本科入学起，就为本科学生配备导师，使导师在大学四年内对学生进行的指导；导师的职责也不限于是指导科学研究活动，而是涵括了对学生思维方式、学习方法、专业知识、实践能力等方面的全方位的指导。

（1）从大一新生入学开始，针对学生在学校学习和生活中的种种问题，进行指导和帮助，使学生尽快适应大学生活。

（2）凭借导师自身的指导经验和专业知识优势为学生提供学习计划的制定以及专业知识的讲授。……