●滕 瀚

地方性知识与省属高校学科带头人培养*

●滕 瀚

地方性知识具有明显的地域性、情境性，它对省属高校学科带头人培养具有重要意义。当前的省属高校在学科带头人培养过程中，往往强调学科带头人知识结构的普遍性，忽略了地方性知识对学科带头人的价值和意义，导致省属高校学科团队的地方性社会服务能力不强。省属高校在学科带头人培养过程中，应注重培养学科带头人的地方性知识与普适性知识的融合，防止仅片面强调普遍性知识，或片面注重地方性知识；认识地方性知识的文化整体性特征，促进省属高校学科带头人的地方认同性和学科扎根性。

地方性知识；省属高校；学科带头人

一、地方性知识的含义及其对省属高校学科带头人培养的意义

地方性知识既是一种知识观念，也是一种某一给定的文化或社会所独享的知识，具有鲜明的地域性、情景性、民族性的生产生活方式的知识。[1]地方性知识与教育改革的关系已被有关研究者讨论，[2]已有研究从“地方性知识与教育改革”、“地方性知识与教育目的”、“地方性知识与课程改革”、“地方性知识与教学改革”、“农村教师的地方性知识”、“地方性知识与地方教学型大学本科教育”、“地方性知识传承与应用型高校办学特色的耦合分析”等方面展开了卓越的研究，已有研究具有良好的启迪意义。但在相关研究中，鲜有研究论述地方性知识对省属高校学科带头人成长和培养的意义和价值，而在省属高校的地方性服务能力中，学科带头人的培养起着核心作用。……