武汉大学水利水电学院 张慧芸

继续教育是以学习新理论、新技术和补充、扩展、深化更新知识为主，进行的一种高层次教育。《教育大辞典》对继续教育的定义是:“对已获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动，是学历教育的延伸和发展，使受教育者不断更新知识和提高创新能力，以适应社会发展和科学技术不断进步的需要，是现代科学技术迅猛发展的产物”。继续教育是一种非全日制教育，是对已参加工作或负有成人责任的人进行的各类教育，其学习目的是为了进一步更新和补充知识、扩大视野、提高工作能力，以满足科技发展、社会进步和本职工作的需要。因此，继续教育是社会发展的重要力量之一，实质是为成人学生提供服务，应把满足他们的学习需求作为继续教育工作的内在动力，不断加强继续教育工作的服务意识和教学质量。

一、继续教育现状剖析

1.学习目的明确

继续教育具有主观能动性，并不随在校学习的结束而结束，人们会根据自身发展需求、兴趣，自主选择和参加教育，能够促进自身综合能力的发展。其目的在于使人们学会运用知识、学会用知识来生存。以在职学习为主，具有一定专业基础和工作经历的继续教育学生，其学习目的性强。由于受到国情、体制、工作单位机构运行和工作职能等因素的影响，绝大多数继续教育学生具有学习的政策规定性和强制性，无论是参加学历继续教育还是非学历继续教育（短期培训），参加学习的学生是典型的“要我学”，而不是“我要学”的学习态度，其学习主要是因职位升迁、职称晋升、岗位需求的目的来获取文凭等。……