辽宁民族师范高等专科学校 朴月花

高等师范院校开展生物课程教学是基于学生知识储备的提升以及师范类学生生物教学技能学习的基础上来进行的，因此在实际的教学过程中，高等师范教育中的生物课程教师应当结合生物课程的知识，积极地带领学生进行生物知识的探究以及生物知识传授技巧的学习，以为高师学生生物教学基本功的锻炼提供必要的保障。而信息技术与高等教育的结合又为高等师范教学带来了显著的便利化，尤其是生物课程的开展，其知识的展现形式的改善、课程内容的补充、学生教学新技巧的学习都可以借助信息技术的帮助来获得提升。所以现阶段，高等师范院校教师在实际教学工作中对信息技术与高师生物教学的结合进行深入的研究，对于整个课程教学效果的提升有着显著的现实意义。

一、信息技术与高等教育结合的几个方面

对现代信息技术在高师生物教学中的应用进行探究时，首先要明确信息技术与高等教育的结合，进而为研究的主题找到相关的切入点，保障分析研究的有效性。

信息技术是一个复杂和宽领域的名词，因此对于其解释非常的繁琐。从教育角度来说，信息技术主要是指通过相关信息搜集和处理的方法来为课程教学提供教学资源的补充、知识展现形式的更新以及知识应用方式的优化的现代化计算机通信技术。所以，信息技术与高等教育的结合往往体现于三个方面，第一个方面即通过信息技术与丰富的网络资源，教师可以为高等教育课程的开展提供更多更丰富的材料，进而强化高等教育课程的拓展性，为学生的综合发展提供有效的保障；……