重庆电力高等专科学校 谭秋苹 粟 佳

一、自主学习的网络课程教学设计的主要内容

1.自主学习的网络课程教学内容方面的设计。

（1）学习目标的设计：在进行学习目标的设计的时候，应着力于将学习目标进行系统化的细分，从高到低进行课程学习目标的设计、单元学习目标设计、章节学习目标设计以及具体每节课的教学目标设计，提高目标的针对性，并在学习者自主学习之前将这些目标清楚地传达给学习者，让其带着具体明确的目标去进行自主学习。

（2）学习内容设计：在进行学习内容的设计的时候，应着力于以问题为中心去进行，将学习内容有机地转化为生活中的实际情境中的问题来进行，激发学生的求知欲和探求欲，增强其自主解决问题、主动参与、主动实践的能力。

（3）学习辅助内容的设计：学习辅助内容的设计是为了更好地帮助学习者实现预期学习目标而设计的具有辅助意义的内容，如课程前沿发展情况、学习该内容必备的准备性知识等，更好地帮助学习者了解该内容的宏观情况。

2.自主学习的网络课程教学交互支持的设计。自主学习的网络课程教学并不排斥学习者之间、学习者和教师之间的交流与合作，因此必须要在进行课程教学设计的时候设计相应的交互支持系统，如合作学习园地、Email、BBS 等，更好地保证学习者之间、学习者和教师之间的信息交流互动。

3.自主学习的网络课程学习资源方面的设计。学习资源方面的设计主要目的在于帮助学习者更好地完成学习任务而设计的，主要包括有相关的习题练习、测验，一些经典的教学案例、视频、课件、辞典等资料，以及与学习内容有关的背景资料介绍等内容。……