刘 芳 宏

(广东工程职业技术学院，广东 广州 510520)

微课在高职公共英语教学中的应用现状及对策

刘 芳 宏

(广东工程职业技术学院，广东 广州 510520)

摘要：在高职公共英语课程的教学实践中，一些教师对微课进行了尝试，取得了一定效果。针对高职公共英语微课教学存在的问题，结合自身的教学实践提出几点对策。

关键词：微课；课程设计制作；高职教育；公共英语教学

微课作为一种新型的教学形式，是对传统的整齐划一的教学形式的一种创新与突破，以其简短、小巧、灵活、针对性强、约束性小等特点，被广泛运用于当前的教育教学实践[1]。在我国高等职业教育中，公共英语课程历来都是一门重要的基础课程，由于高等职业教育的特殊性，以及高职学生的英语基础的参差不齐，导致这门课程的教学效果差强人意。微课恰好可以弥补高职公共英语传统课堂教学的一些弊端，更加有针对性地对学生开展教学活动。一些高职教师在运用微课进行公共英语教学方面作了有益的尝试，取得了一定的成绩。但是，由于教育理念、综合素质等方面的原因，微课在高职公共英语教学中的应用仍然存在着一些问题，迫切地需要改进和完善。

1微课在高职公共英语教学中的应用现状

近年来，微课已经得到广大师生的认可。在公共英语教学中，很多教师也进行了运用微课开展教学的实践。目前来看，微课在高职公共英语教学中的应用中，主要存在以下几个方面的问题：