方荣辉

滨州市城乡教育一体化模式构建及对策探析*

方荣辉

（滨州学院 经济与管理系，山东 滨州 256600）

随着经济社会的发展，农村人口对教育有了更高的要求，这就引起了人们对农村教育问题的关注。新世纪以来，在新政策的指导下，农村教育虽然取得了一定的发展，但是与城市教育比较还有很大差距。滨州市市区，教育资源丰富，条件好，质量较高；而滨州市乡村，教育资源相对薄弱，教学条件差，投入经费不足，师资队伍弱，生源不均衡。文章针对滨州城乡教育的现状，提出了相应的问题，也在进一步的分析中论述了滨州市城乡教育一体化模式的构建。

城乡教育；均衡发展；滨州市

教育公平是每个国家教育发展过程中的共同追求，追求公平和均衡同样是我国教育改革的重要目标。现阶段，我国教育发展所面临的重要命题是均衡发展基础教育，尤其是义务教育。近些年，城乡教育二元化的格局依旧存在，城乡教育依然存在较大差异，城乡学生接受教育的权利和机会依然不平等。城乡教育一体化就是统筹城乡教育资源，城市和乡村教育相互依存，在一定的行政区域内整合、共享教育资源，实现教育领域内，城市和乡村的和谐发展。［1］（P80-81）滨州市城乡教育的差异，在一定程度上影响着农村教育的健康发展，也与滨州市的科学发展、加快发展对人才的需求不相适应。因此，滨州市需要推动教育事业均衡发展，为每个受教育者提供公平的教育机会，全面提升城乡教育水平，让教育为滨州经济社会又好又快发展提供启智、育才、聚力的动力。……