惠祥祥

摘 要：随着新课程改革的进一步深入，学校要不断创新发展模式，进一步改革德育工作，着力改变当前的“假、大、空”，让德育工作逐渐回归务实和求真的本源，建立起科学合理的德育评价体系，切实提高德育工作成效。

关键词：构建；德育；评价体系

一、德育课程评价的背景意义

随着社会主义市场经济的不断进步和发展，人们的思想观念正发生着天翻地覆的变化，学校方面要进一步解放思想，不断转变人才发展战略，大力培养社会主义事业合格接班人和建设者。在这一阶段，学校要建构起科学有效的德育评价体系。当前，我国受传统德育评价体系的影响，学校德育评价正面临着严峻的形势，现行德育评价体系难以满足人才培养需求，负面影响日趋明显。时至今日，小学生大讲爱国主义，中学生尚且崇尚集体主义，而大学生就只讲个人主义。由此可见，学校要着力改革德育评价体制，摒弃传统的“假、大、空”模式，建构起求真务实的德育评价体系，推动学校德育评价改革的进一步发展，培养社会主义事业建设的合格人才。

二、如何做好新时期德育课程评价

1.坚持以人为本

在学校德育工作中，学生是评价的主体，所以，在建构评价体系时要始终坚持以人为本，尊重每位学生的主体差异和个性发展需求。评价者要切实转变思想观念和价值观，正确认识人的基本特性和本质，尊重人的发展需求，始终坚持平等、宽容的态度，认真聆听学生的声音。……