信息技术环境下大学英语任务型教学法探究

2015-03-21张新雯

文教资料 2015年2期

关键词：信息技术语言教师

张新雯

（南京工程学院外国语学院，江苏南京 211167）

信息技术环境下大学英语任务型教学法探究

张新雯

（南京工程学院外国语学院，江苏南京 211167）

随着信息技术发展，多媒体网络在大学英语教学中得到广泛应用。在信息技术环境下，将任务型教学法应用于大学英语教学，培养学生自主学习能力，取得良好的教学效果。本文通过课堂具体案例设计和分析，探讨信息技术环境下任务型教学法在大学英语教学中的应用问题。

任务型教学法信息技术大学英语

一、引言

教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》明确提出，大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。这一目标一方面强调了语言综合应用能力的培养，另一方面突出了学生自主学习能力的加强。为了实现这样的教学目标，必须从传统以教师为中心的教学模式转变为以学生为主体、教师为主导的新型教学模式。

笔者认为任务型教学法符合新型教学模式的要求，体现了以学生为主体、培养学生自主学习能力的教学理念，注重培养学生的语言应用能力和创造能力，符合大学英语课程教学的要求。本文将通过具体案例开展信息技术环境下的大学英语任务型教学法探究。