翁淑霞

（莆田哲理中学，福建 莆田 351100）

浅谈中学思想品德课中的情感教学

翁淑霞

（莆田哲理中学，福建 莆田 351100）

初中思想品德课的教材性质和学生特点决定了在教学过程中必须进行情感教学。情感为课堂注入生命活力，因此，教师要高度重视思想品德教学中的情感教学，通过投入情感、创设情境、创新活动、热情评价等方法开展情感教学，增强教学效果。

中学思想品德 情感教学 情感体验

随着新课程的实施，情感教学越来越受到社会各界的关注。关注学生的情感体验，既是思想品德教学情感、态度、价值观目标的内在要求，又是促进学生树立正确的人生观与价值观的必然选择。情感为课堂注入生命活力。因此，思想品德教师要高度重视思想品德教学中的情感教学，用自己的智慧，引导和帮助学生获得丰富的情感体验，从而实现情感升华，并内化为道德践行。

一、在中学思想品德教学中进行情感教学的原因

（一）教材性质决定了在教学过程中必须进行情感教学。

思想品德课程是以中学生生活为基础、以引导和促进学生形成正确的人生观和价值观为目的的综合性课程，是学校德育工作的主渠道。这就要求思品教师在课堂教学中进行情感教育，不能只是机械地传授课本知识，时刻关注学生在课堂中的情感体验，让学生在收获课本知识的同时，人格也得到不断健全与发展。

（二）学生的特点决定了在教学过程中必须进行情感教学。……