提高高中思想政治课课堂教学有效性初探

2015-03-21袁伟英

文教资料 2015年2期

关键词：思想生活课堂教学

袁伟英

（福建省龙岩市高级中学，福建龙岩 364000）

提高高中思想政治课课堂教学有效性初探

袁伟英

（福建省龙岩市高级中学，福建龙岩 364000）

随着基础教育课程改革步伐的加快，有效教学的理念日益深入人心。如何构建高效、人文、和谐的政治课堂已成为人们关注的焦点，它的实现需要教师注意以下三方面：提高学习效率：让学生学得快、学得多，化难为易地教；增进学习结果：让学生学得深、学得透，化浅为深地教；提升学习体验：让学生热爱学、乐于学，激发情趣地教。

思想政治教学课堂教学有效性

如何提高课堂教学的有效性已成为日前大力倡导的学科主题，什么是“有效教学”呢？“有效教学”指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人（教师和学生）的教育价值需求。新课程理念下的“有效教学”被赋予新的理念，即促使学生在教师的指导下主动、充满个性和富有成效地学习。说到怎样提高课堂教学的有效性，有句话说得非常贴切：没有最好的，只有最适合的。即每位教师都可以根据自己的特点和特长再结合所教学生的认知水平、学习习惯等，逐渐摸索并制定出适合自己和学生的最有效方法。