陆筱俊

（北京外国语大学 中国语言文学学院，北京 100089）

一、引言

现代汉语中存在广泛且丰富的补语系统，典型的补语通常是动词或形容词后面的谓词性成分，有时也可以由数量短语和介词短语充当。趋向补语是现代汉语补语系统中的一个相对封闭的类别，但却具有很高的使用频率，承载着十分复杂的语法意义，可以说是汉语作为第二语言教学的重点，也是学习者学习汉语的难点。

“起来”是现代汉语中最常用的趋向补语之一，也是学习者较早接触的一个复合趋向补语。在综合性对外汉语教材中，关于复合趋向补语“起来”引申意义及用法的讲解也通常会相对多于其他复合趋向补语。不过，虽然学习者对“起来”的学习时间较长，且教材中对“起来”的讲解比较丰富，但是学习者对“起来”的掌握并不理想，使用中依然存在较高的偏误率。①

二、以往研究综述

关于趋向补语的研究学术界早已开展，1924年黎锦熙在《新著国语文法》中就对“动趋结构”展开过讨论，之后，赵元任、吕叔湘、朱德熙、丁声树、张志公等都对“动趋结构”有不同程度的论述。

20世纪80年代后，关于趋向补语的研究取得了极大的进展，其中，刘月华等编撰的《趋向补语通释》（北京：北京语言文化大学出版社，1998）对趋向补语的意义、用法和与中心语的搭配情况进行了穷尽式的探讨，并附有动词/形容词与趋向补语搭配词表，为趋向补语的教与学提供了极大的帮助。

进入21世纪，趋向补语依旧是汉语本体研究的一个重点，同时，关于趋向补语偏误分析和习得顺序的研究不断增多。……