■李 军

现代信息技术与幼儿园礼貌教育结合的模式探究

■李 军

在幼儿园礼貌教育的过程中，生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育技术作为有效的载体和技术也被教师广泛运用。投影、电视、录像、计算机等现代教育媒体具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势，同时它能打破时间、空间的限制，弥补幼儿直接经验的不足，促使幼儿积极地参与教学活动。所以，在帮助幼儿获得礼貌知识和形成礼貌行为的教育教学过程中，运用现代教育技术，能使教育手段的运用和目标的培养达到和谐、高效。

根据我园“十二五”科研课题《第二代独生子女背景下幼儿的礼貌教育策略的研究》的阶段要求，2014年上半年，我园重点开展了现代信息技术与幼儿园礼貌教育结合的研究。老师们根据礼貌教育和幼儿的年龄特点，结合自身特长和教学实践，在教学方法上进行了有益的尝试和改进，尤其是对信息技术与礼貌教育的结合进行了新的探索。教师们在幼儿园传统礼貌教学模式基础上，采用多元化的教学方法，提炼出基于“学教并重”的教学模式、找错纠错的活动教学模式、案例讨论教学模式和基于角色扮演的活动教学模式。

一、基于多媒体技术的学教并重教学模式

基于多媒体技术的学教并重教学模式就是在教学手段现代化、资源的多媒体化和教育环境的情景化教学过程中，突出教师对礼貌言行基本内容的介绍、讲解，突出教师对幼儿文明礼貌言行学习和练习的指导和组织。……