■陈 莹

现代教育技术开启幼儿礼貌教育新模式

■陈 莹

幼儿礼貌教育从20世纪80年代初就引起了幼教界的关注，1988年颁布的《幼儿德育大纲》中对幼儿礼貌教育的具体内容就有明确的阐述。当时的市场上出现较多的是礼貌教育的图片、图书，大多以礼貌用语以及尊敬老人、热爱劳动、爱护公物等内容为主。历经三十多年，随社会经济、文化的高速发展，不仅礼貌教育的内容变得更新更多，如“自助餐时的礼貌”“地铁上的礼貌”等内容都是30年前不曾提及的，而且礼貌教育的模式也开启了一个崭新的篇章。它不再仅仅是书面的理解和苦口婆心的说教，而是辅之于鲜活的动画、直观的操作以及师生、家园的全面互动。细细回想不难发现，这一崭新的教育模式开启的钥匙就是现代教育技术。

一、现代教育技术营造了交互式礼貌教育氛围

良好的教育环境能净化心灵，对幼儿的成长有着不可替代的促进作用。营造良好的文明礼貌氛围，是促进礼貌规范养成的一个重要外部条件。通常幼儿园会围绕文明礼貌教育主题在上下楼梯处张贴“脚印靠右走”，在走廊上张贴“请使用礼貌用语”，在教室的语言角投放礼貌相关书籍、图片。除了平面的宣传教育形式，我们还充分利用现代教育技术带来的更加便利和直观的教育力量进行礼貌教育，如：将每月礼貌教育目标在电子显示屏中滚动呈现；将每月评选出的“礼貌小天使”“礼貌班级”“礼貌家庭”的照片在幼儿园内网以及视频播放仪中滚动播出，并将“礼貌家庭”的礼貌故事拍摄下来供幼儿学习借鉴。……