医学影像技术专业人才培养模式改革研究
——以襄阳职业技术学院为例
2015-03-21刘海洋
襄阳职业技术学院学报 2015年4期
刘海洋
(襄阳职业技术学院, 湖北 襄阳 441050)
襄阳职业技术学院医学影像技术专业研究室设在附属医院影像科,集教学、科研、临床医疗、社会服务于一体,具有典型的“院校一体”特征。校内专任教师均具有教师和医师双重身份,实训中心承担着教学和临床医疗双重职能。我们充分利用医学影像技术专业与影像科一体管理、多重功能的优势,联合襄阳市放射学会,利用襄阳市影像行业高水平的技术资源、丰富的临床资源、高端设备资源,校企共育医学影像人才。
一、建立“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”校企合作良性运行机制
在学校“三会”架构下,依托襄阳市放射学会、附属医院影像科及本专业紧密合作医院,共同组建由襄阳市行业专家组成的医学影像技术专业合作建设委员会,共同制订《襄阳职业技术学院医学影像技术专业合作建设委员会章程》、《襄阳市卫生行业院校合作工作委员会关于支持襄樊职业技术学院临床教学工作实施办法》、《襄阳市高职医学教育临床见习管理办法》、《襄阳市高职医学教育临床实习管理办法》、《襄阳市高职医学教育临床教学基地考评办法》等文件,共同推进实施“院校一体、岗位导向”人才培养模式改革,共同制定人才培养方案,共同研制课程标准,共同承担专业课教学,共同对人才培养的全过程进行管理。[1]
为能保障校企合作良性运行,特聘行业拔尖人才为本专业的楚天技能名师、千山顾问、襄江能人,发挥其行业号召力及影响力,为校企合作提供组织保障和技术支持,同时与这些特聘行业专家签订岗位责任书,明确责任、权力及义务,按照岗位责任书的考核标准及要求,定期对特聘的行业专家进行考核。……
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