□王 瑛 强大壮 李 宁 舒丹丹

《智能仪器》作为机械工程专业的一门必修课，它是集专业性、实践性以及应用性为一体的课程，所以在整个教学的各个环节安排上非常重要，由于时代的发展，智能仪器实验课与课堂教学矛盾日益凸显，无法调动学生做实验、掌握整体智能仪器架构的积极性。因此对智能仪器实验课的教学改革势在必行。

一、智能仪器实验课程的教学改革研究

自动化本科专业学生必修的课程中包含一门综合性较强的智能仪器实验课程，智能仪器实验课它是一项富有特色专业性和实践性的课程，将大一到大三所学的检测与传感技术、单片机技术、电子电路以及程序设计融为一体，而形成的一门课程。学习这门课程，主要是为了使学生将智能仪器的软硬件设计方式以及整体结构掌握好。在教授学生时，使学生的理论内容与实验教学内容相结合并加以融合是关键一点。在开展智能仪器实验课时，应当将学生主观能动性和思维创造性充分调动起来，再与前三年学习的主干知识相结合，培育学生主动分析、处理问题以及创造能力。

(一)缺少一本适合本专业全面性知识结构的教材，少数教学设备和实验内容具有滞后性。课堂效果的良好与否，与教材是否配套有很大关系。虽然目前智能仪器实验课教材有很多种类，也有较为活跃的市场，然而这些教材都各有各的特色和重点，不过少数的教材内容不能符合时代的发展即具有滞后性，且教材内容多无法将重点突出。……