崔欣 王慧贤

【摘要】本文首先分析了道路桥梁与渡河工程专业《基础工程》课程教学中存在的问题，根据本课程特点，提出了多媒体教学，更新教材信息，加强实践教学等建议，以提高教学效果，激发学生兴趣。

【关键词】《基础工程》 教学方法 实践环节

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0248-02

《基础工程》是道路桥梁与渡河工程专业的必修课程，也是该专业的专业课程，为学生在毕业设计及工作实践中奠定了必要的专业知识的基础。基础是整个桥梁的根基，基础的施工也是桥梁施工的第一步。因次，掌握桥梁基础的设计方法、施工方法与检测方法对桥梁的安全极为重要。但是目前道路桥梁与渡河工程的《基础工程》课程教学存在各种潜在的问题，笔者针对当前课程教学中存在的一些问题，结合具体教学实践中的体会，提出课程教学改革的一些建议。

1.《基础工程》课程教学面临的问题分析

1.1课程授课学时少

目前各高校根据教育部专业调整的有关精神，对课程体系和培养目标作了相应的调整，原有课程体系经整合优化后，授课总学时普遍减少，但开设课程门数逐年增加，这就致使每门课程学时数大幅消减。而基础工程作为一门专业基础课，在近年来的教学中各高等院校均有压缩学时数的现象。为了培养出具有较广泛工程实践知识的学生，除了最基本的设计理论知识教学外，不断涌现出有关基础工程施工方面的新技术和新方法，也是必不可少的一部分教学内容，这就使得学时压缩与教学内容扩充之间形成矛盾，形成基础工程课程教学学时少，内容多的现状。……