赵洁

【摘要】目前我国高等教育不断发展，社会对护理人员的要求也随着升高。本文主要是通过对云南省和昆明市在读的635名护理专业学生进行认同问卷以及学业自我效能水平的调查，这些学生包含了中专、大专、本科三个层次学历，目的即为分析得出不同学历对于护生专业认同率以及学业自我效能的关系。研究发现应分層次对护理专业学生进行思想教育工作，本文即对这一问题做以简要的分析。

【关键词】护生 专业认同 学业自我效能

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0229-01

目前我国高等教育不断发展，社会对护理人员的要求也随之不断的在提升。为了能够满足医院或者社区等对于不同水平护理人员的需求，在招聘时选择不同学历水平的护理专业毕业生已经逐步发展成为目前招收工作人员的基本趋势。本文所提及到的专业认同即为护生对于自身所学习的专业接受以及认同的程度，并且是否在学习中保持积极的态度，且能够对学业内容进行自主探究。而自我效能感即为每一个护生个体对自己能否顺利的完成学业的所有任务所需要具备的各种基本能力进行的判断，以及能够对自己的专业有坚定的认同感。在实际的学习工作中发现护生具有良好的学业自我效能感对于护生毕业之后选择职业的情况存在一定的影响。本文所做的研究主要是为了能够分析出不同学历层次的护生对于护理专业的专业认同度以及学业自我效能感的基本特点，希望可以通过研究为护理专业的教育工作进一步开展以及完善其相关的管理提供一些帮助，进而提升护理专业相关人才的基本素质，促进整个护理专业的发展。……