陈中华

【课题项目】内蒙古科技大学2013年教学改革研究课题。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0204-02

1.前言

网络化教学带来了教学组织形式的变革，传统课堂教学和网络教学组织形式必将共同存在和发展。不同教学组织形式的共存，只有不断相互融合、相互借鉴、取长补短，才能不断符合现代化教学的要求，实现共同发展。

体育作为具有自身特点的一项公共课教学，在新的时代背景下更需要发挥网络教学的优势，使两者在科学的理论指导下进行优化的整合，发挥最大的作用，实现培养创新型全面发展人才的教育目标。

2.高校传统体育教学中存在的问题

通过与体育教学领域相关专家进行沟通交流，发现传统的高校体育教学中存在着许多问题，而这些问题的存在，制约了高校体育教学的发展。

2.1对高校体育教学观念认识不足

众多非体育专业的高校体育教师对于体育教学的观念仍旧停留那种单调的课堂理论教学与体育技能教学，而这些教学内容的选择还受到来自教师自身水平与跟个人能力的影响。体育教学中对于多媒体技术的应用不足，对多互联网络的利用也不够充分。

2.2高校体育教学受到传统授课方式的制约

传统体育教学模式以班级为单位进行授课，教学方法主要是教师学生的“填鸭式”教学。个性化与针对性教学无法展开，更谈不上学生的选择性和自主性的学习，这在很大的程度上限制了学生自身素质的提高和个人能力的发展。……