张利燕

【摘要】对于高中数学来说，合理、恰当的利用“几何画板”，能够有效的提高教学质量，让学生在轻松愉悦的课堂气氛下学到原本枯燥乏味的数学知识，提高了学生的学习效率。本文主要探讨了几何画板在高中数学实验教学中的具体运用。

【关键词】几何画板 高中数学实验

【中图分类号】G633.63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0122-02

几何画板是一种新兴的专业教学软件，这也是现代专业教学软件的发展趋势。这种软件虽然比较短小精悍，但它的功能非常强大，能够将相关的知识通过动态的过程展现出来，这种新的教学软件让枯燥乏味的教学课堂变得更加活跃，将教学模式转变成了动态教学的新形式，满足了创新型教育的基本要求。

一、数学实验教学利用“几何画板”——激发学生学习兴趣

费赖登塔尔曾经说过这样一句有名的话：“不存在任何一种数学的思想是可以保持刚被发现时的状态表现出来。任何的数学问题被解决以后，都会相应的发展成为另外一种具有形式化的技巧，这种结果就会让火热的思想变得越来越冰冷。”在实际的教學中，学生却经常会对这种“冰冷”的数学产生恐惧感，数学慢慢变得越来越枯燥，学生对于数学这一学科的学习也更加的缺乏学习热情。利用先进的“几何画板”技术，在学生进行数学实验的学习中，发挥“几何画板”具有的独特功能，展现出数学学科的内在含义，让学生充分的感受到数学的魅力并调动起学生学习的积极性。……