李秀莹

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0100-02

一、有效课堂活动的教学意义

第一，有效的课堂活动能够激发小学生学习的兴趣和积极性。英语作为一门工具性的语言，如果采用传统的教学方法进行教授，很容易使小学生感到晦涩难懂，枯燥无味，进而对英语学习失去兴趣。既然是一门工具性语言，对其教学就应该设计合理的课堂活动，采取与汉语学习相类似的方法，从生活应用的实际角度出发，慢慢的向学生灌输。例如，小孩在学说话的时候首先学会的基本上是妈妈，英语教学过程中就可以遵循这种规律进行教学，首先使学生知道妈妈的英语表达方式，之后从学生容易接触到的事物出发，慢慢的教他们这些事物英语的表达方式。这样能够不断的激发学生的兴趣。小学英语是孩子们学习英语的起步阶段，只有让他们保持对英语的兴趣，点燃他们学习英语的激情，才能保证小学生能够长期坚持对英语的学习。因此，在课堂上融入有趣而有效的课堂活动绝对是不可或缺的选择，它能保證在满足小学生求知欲望的同时提升孩子们的英语能力，同时能够对英语知识的学习进行巩固和进步。

第二，有效的课堂活动有利于提升英语课堂教学效率。课堂活动容易营造出一种生动轻松的课堂氛围，让孩子们在这种愉快的氛围中不知不觉放松下来，在做游戏的同时学到更多的英语知识。由于小学生年龄小，自制力不够，如果只是单纯的进行教学活动，孩子们很难一直保持足够的专注力。……