李洁

【摘要】近年来，随着教育改革不断推进，小学语文教育水平得到不断提升，大大提高了教师的教学质量，对于促进小学生综合素质能力全面发展起到重要推动作用。本文就小学语文教育生活化的可行性进行分析和探讨，提出相应的实施防范措施，以促进小学语文教育水平不断提高，给小学生综合素质能力全面提升提高可靠保障。

【关键词】小学语文教育 生活化 可行性 实施防范措施

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0035-02

素质教育的不断实施，使小学语文教育模式发生很大改变，小学语文教育生活化教学方法的提出，增强了小学生学习语文的兴趣，有利于培养学生的探索创新能力，对于推动我国教育改革起到重要影响。

一、小学语文教育生活化的可行性分析和探讨

小学语文是一门基础教学课程，可以培养小学生的语言理解能力、审美能力和探索创新能力等，与小学生未来的良好发展有着紧密联系。小学语文教育生活化，是指教师通过捕捉生活中的学科知识，不断挖掘学科知识的生活内涵，根据学生实际生活情况转变教学模式，以引导学生通过探究、合作等学习方式陶冶情操，获得有活力的语文知识和学习技能方法，并学以致用，创造性的解决生活中的实际问题，从而实现语文教学生活化。因此，小学语文教育生活化的可行性，可以从如下几个方入手：

（一）采用情景教学

通过对新课标的全新认识和对新教学理念的学习，根据学生的实际情况，采用情景教学模式，可以让学生从课堂走向生活，与实际生活相联系，从而提高小学教学生活化的可行性。……