晏明

【摘要】对于创新性思维而言，求异思维处在核心地位。求异思维可以培养学生的创新性思维的能力。在教学过程中，老师们也可以采用求异思维的教学方式。求异思维这种思维方式相对而言是比较特殊的，它的思维运行规律是非常特别的。它的要求比较高，在思考问题的时候，要打破常规，要从多维的角度去加以考虑，同时还要将它发散开来。对于高中语文教学而言，使用求异思维这种方式是顺应了新课改的相关要求。

【关键词】求异思维 高中语文教学 实际运用

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0034-01

高中的语文教学要有它的特色，要促进高中生的全面发展，让学生的语文素养得到大大的提升。基本的特点就是工具性跟人文性相结合，实现完美的统一。所以高中语文教学它的任务并不仅仅是教学生基本的知识那么简单。一般情况下，高中学生通过对语文的学习，语言的实践能力要加强，还要具有一定的审美能力，更重要是科学文化素养得到提高。

1.在高中语文教学过程中，求异思维运用的现状

对于求异思维到现在并没有一个统一的定论，比较受认可的是；“求异思维它是一种思维方式指的是当思维主体对某一问题进行解答时，不会受到原来固有的思路的约束，从不一样的角度及方向去找寻不一样的答案。求异思维亦有三个非常明显的特点，求异思维这种思维方式是很灵活，它往往为了标新立异而故意去求不同，在寻找解题思路的方案上也是不拘泥于一处，一般都会从多角度，多方面去加以考虑；……