陈瑶瑶 （浙江省缙云县教师进修学校 321400）

浅谈幼儿园区域活动的创设与指导

陈瑶瑶 （浙江省缙云县教师进修学校 321400）

当代心理学和教育学的研究以及无数的事实已经证明，没有快乐的童年时光就没有幸福的成人时代，童年的快乐是幸福人生所必不可少的。区域活动，是为幼儿创设一种温馨、和谐的环境氛围，构建良好的师生、同伴关系，适时开展感恩教育，在教育时顺应幼儿天性，引导发展，在儿童游戏、探索、发展、学习时，以“玩得过瘾、学得有趣、做的开心”为目标，培养儿童学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，将快乐与和谐有机地贯穿于孩子的一日生活之中，让他们真正拥有一个健康、快乐的童年。

区域活动 创设 指导

幼儿期是孩子交往能力形成的最佳时期，区域活动恰恰就是培养这种能力的一种重要途径，它有着宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式、自主选择与自由结伴活动的机会等，同时，区域活动也为幼儿提供了一个很好的交往平台，在这个平台上教师可以更灵活地指导幼儿、鼓励幼儿，让幼儿自由选择与同伴交往、沟通，以达到切实促进每个幼儿全面发展的目标。

一、幼儿园区域活动的内涵

幼儿园区域活动是指从幼儿的水平、兴趣、特点和需要出发，兼顾幼儿园教育目标以及正在进行的其他教育活动等因素，利用活动室、走廊、门厅以及室外场地设置各种活动区，提供并投放相应的设施和材料以创设不同的活动环境，让幼儿在宽松和谐的氛围中，按照自己的意愿和能力进行的个别化或小组性的操作活动。……