董媛媛

(天津市第一商业学校，天津 300180)

岗位情境教学法在物流教学中的应用
——以《仓储作业实务》为例

董媛媛

(天津市第一商业学校，天津 300180)

中职教育是以就业为导向，重在培养具有较强物流企业岗位实际操作能力的技能型人才。因此，在教学中注重创设与物流企业岗位情境相近的学习情境，改变传统的物流教学方式，提升学生的岗位实践能力和实际工作中的应变能力成为目前中职物流教学改革的当务之急。本文通过探讨岗位情境教学法在物流实训类课程的运用，以期望对中职物流实训类课程教学方法的改革有借鉴。

岗位情境教学法；仓储作业；角色分工

一、物流课程特点及分析

岗位情境教学法是指在课堂教学中依据教学内容创设教学情境，使学生在所设情景或模拟的岗位中通过实践操作发现问题、解决问题，进而理解教学内容并在短时间内提高能力的一种教学方法。岗位情境教学法通过营造学习氛围，创设岗位场景，明确岗位职责，结合小组合作学习的方式完成物流作业流程的实训操作。该教学方法能够激发学生的求知心理，使他们积极主动的参与到教学活动中来。岗位情境教学法在《仓储作业实务》教学中，以仓储管理知识为教学依据，以仓储作业流程为实践内容，学生通过小组合作和角色分工的方式，强化物流仓储企业岗位处理的能力，积累实践经验，从而提升分析和解决实际业务问题的能力。

《仓储作业实务》是物流专业的主干课程，仓储作为物流的重要环节，对提高物流作业效率，降低物流作业成本起着至关重要的作用。……