张理论

摘 要： 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。在培养和提高学生语文能力的同时，进一步激发对祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性、形成健全人格，都准确、充分地反映了语文学科的特点。本文就新课改下的语文教学进行了分析。

关键词： 语文教学 新课改 教学策略

长期以来，“教师为主、课本为主、课堂为主”的教学思想一直统治、指导着学校的教育教学工作。“教师为主”的本义是充分发挥教师的“主导”作用，组织、引导学生开展有序而高效的学习活动。但在教学实践中，一些教师往往置能动有形的学生于不顾，让学生在教学活动中扮演被支配的角色，使学生成为被操纵的工具或被灌注的器皿。这种现象在语文教学活动中尤为突出，虽屡遭挞伐，但仍旧存在，严重限制学生思维能力和操作能力的发展。

汉代儒学认为：“教”是“教学”，“教人学”；“教”是教人“学做人”，“教”是教人“成人又成材”。这是教正统的说法，汉代的儒学家已经认识到，教学过程、教学目标都需要以人为本。语文教育该承载更多的德育功能，着重提高学生的语文素养，教学与学生的情感、生活贴近。

苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”导语的基本任务是激发学生学习的欲望和兴趣，使他们对将要学的内容产生好奇感，引导他们进入预定的教学轨道，揭示本节课的内容，提高学生的课堂学习效率。……