杨翠何

一、加强学习，提高认识

首先，要提高教师的语文素养，“腹有诗书气自华”，“打铁还须自身硬”。经常会听到这样的议论，看一个语文教师上课，这个教师一站上讲台，听课的人就会直观地感觉到这个教师是不是像个语文教师，这就是作为一个语文教师自身的语文味。所以，要想让语文课堂的语文味十足，就得让教师具有语文味，即自身要具有一定的文学素养。如果一个教师，在课堂上出口成章，词藻丰富，旁征博引，妙语连珠，收放自如，那么，这样的课堂不管是预设也好，生成也罢，无疑都会是一堂好课。

其次，要提高教师对课堂教学改革理论的学习和认识，同时加强对教师在课堂教学改革实践中的指导。摒弃形式主义的课改，让课改回到素质教育的轨道上来。

二、营造民主、和谐的互动教学氛围

一堂好课，如一首交响乐，总要讲究旋律、节奏、配器、音响的和谐。语文课堂，应该是在充满和谐的氛围中展开，师生平等，其乐共融。语文课堂要弥漫着一种其乐融融的氛围美，这样才能真正做到“让学生学会认认真真地说、扎扎实实地读、自信大胆地说和随心所欲地写、淋漓尽致地思。听出一种人格，读出一种味道，说出一种个性，写出一道色彩，思出一片风景。在听说读写思中不断完善自我，超越自我”。

有语文味的课堂应该富于美感，作为一名语文教师应该教出语文课独特的美感来。语文教师在课堂上要尽量不死抠术语，不大谈文学理论，尽可能地切合学生的生活实际，联系学生自身的生活体验，走进课文，感受课文作者的心声。……