薛文

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”课堂教学应该有各种样式，各种方法都可以用来组织教学，这才是大好的局面。

在课程改革如火如荼进行的今天，中学语文课堂究竟应以什么样的姿态出现，才是最有效的课堂教学方式呢？该如何打造中学语文的高效课堂呢？主要应该从以下几个方面入手：

一、创情设境，激发兴趣

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其中的奥秘，就会主动、积极、执著地去探索。那么，如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢？

1.精心导入，引起学生的学习兴趣。

导语是一堂课的切入点，著名特级教师于漪说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。

（1）激发兴趣，设置悬念。

入选中学语文教材的课文，内容很丰富。这就要求教师在设计导语时，要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣，唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”“悱”之中。

（2）触及重点，短小精悍。

导语设计贵短，切忌“作者生平”“时代背景”“创作过程”等内容的简单罗列。……