张莹

摘 要：视听说教学的优点已经被广泛认同，而我们传统的初中英语听力教学也急需改革。随着多媒体设备的普及，英语教师完全有条件汲取视听说教学中的一些优势特点，然后将其融入听力课堂教学中。以便提高学生的兴趣，提高课堂效率并且最终提高学生的口语，阅读和写作能力。

关键词：视听说教学;感官;文化;情景交际;语言输出

视听说教学法是一门综合了词汇、句型、语法、文化背景知识、逻辑思维，口语表达以及自学能力的教学方法。视听说课以多媒体为平台通过播放教学相关的视频形式进行教学。在英语的视听说教学课中，在观看英文多媒体教学视频的过程中，学生可以加深了解所学语言点或句子表达如何在真实交际中应用，并且可以通过视频了解更多自身生活以外的文化背景知识。学习语音语调，培养语感。同时在课程最后环节通过一些方式（主要为口语表达），根据所学语言知识点，做相应的语言输出，讲述自己的理解分析或看法，提高用英语讲述和组织语言的能力。视听说教学因为其趣味高效丰富等优点，在前沿外语教学课堂上受到极大推崇。并且随着多媒体设备的普及，视听说教学也有了进入日常课堂的平台及条件。反观我们许多初中课堂的听力教学，仍然是听材料完成练习的传统模式。教师及学生均为听力课堂效率底下而大肆费神。除了平时对词汇巩固不到位和缺乏听力技巧以外，学生对听力学习兴趣不高，并且听过就忘，不会将听力材料里的语言应用到实际的情景交际中也是大问题。……