李小飞

摘要：高中英语新教材的诞生，给英语教师提出了一个难题，就是如何利用新教材提高学生英语能力。面对新教材，首先思想观念要转变。其次是在教学中把英语作为一种交流工具进行使用。最后教学活动要发展学生的创新能力。

关键词：高中 英语 新教材 探讨

【中图分类号】G633.41

随着新课程改革的深入，高中英语教材发生了更换，现在全国都在使用“任务型”教材。这种新教材注重在培养学生听、说、读、写能力的基础上，着重培养学生运用英语的能力。它要求教师在传授给学生知识的同时，要着重培养学生的英语技能。教师在使用新教材的过程中，教学活动的设计要体现“以学生为本”，一切设计要围绕启发学生思维、培养学生创新能力、促进学生发展等方面展开。教师要尽快实践、摸索，找出一种既符合新教材的要求，又利于学生发展的新模式。

一、教学理念的反思

面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。才能避免“穿新鞋，走老路”； 新课程的实施不能简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。在语言环境的欠缺中不仅要崇尚“苦读”、“勤教”，更要以人为本 ； 对学生“乐学”的潜能大力的开发，英语教学过程既重视语法和词汇知识的讲解与传授，更要对学生实际语言运用能力的培养。这样才能使教学观念与新课程标准要求相适应。因此，要突出“以学生为主体”的思想，教师在教学活动中要做到：

1 . 培养学生自我激励学习动机。……